I JORNADAS SOBRE NEUROCIENCIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN

Colegio Amorós, Madrid

ROBERTO AGUADO "Lo importante no es saber lo que hay que hacer, sino ser capaz de hacerlo" 10 de febrero del 2018
TOMÁS ORTIZ "Qué aporta la Neurociencia a la Educación" 10 de marzo del 2018
JOSÉ RAMÓN GAMO "Neurodidáctica: la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas" 7 de abril del 2018
PABLO FERNÁNDEZ-BERROCAL "El poder de las emociones en la Educación" 12 de mayo del 2018

Sábado 10 de febrero de 2018 de 10:00 a 14:00

Roberto Aguado

"Lo importante no es saber lo que hay que hacer, sino ser capaz de hacerlo"


En el trabajo con personas sabemos mucho sobre lo que deberíamos hacer, tendríamos que realizar o nos gustaría que sucediera, pero también sabemos que muchos de estos objetivos no siempre se consiguen, por lo que parece que solo con conocer no es suficiente para tener éxito.

En esta conferencia se expresan los conocimientos científicos actuales sobre la realidad mental de los alumnos, padres y profesores que tienen que interactuar en los centros escolares y el día a día. En ella se detallará lo que conocemos sobre los perfiles psicológicos de aquellos que interactúan en el proceso de enseñanza, y sobre todo indicaremos los errores que hacen que esta interacción no ayude a alcanzar los objetivos buscados. Haber descubierto que el cerebro que conoce, comprende y reflexiona no es el que toma decisiones es necesario para no solo saber lo que hay que hacer, sino sobre todo para ser capaz de hacerlo.

Roberto Aguado es:

  • Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
  • Psicólogo Especialista Europeo en Psicoterapia.
  • Presidente del Instituto Europeo de Psicoterapias de Tiempo Limitado.
  • Tutor-profesor de la UNED.
  • Docente de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicologia de la Salud.
  • Director de Practicum externo en las Universidades de Comillas, Complutense y Oberta.
  • Director de los Centros de Evaluación y Psicoterapia.
  • Director del Master en Psicoterapia de Tiempo Limitado y Psicología de la Salud.
  • Autor de los modelos de tercera generación Terapia de Interacción Reciproca y Psicoterapia de Tiempo Limitado; y de las técnicas Focalización por Disociación Selectiva (F.D.S.) y Movimientos de Cabeza Inducidos (M.C.I.).
  • Autor del modelo de Inteligencia Emocional V.E.C. (Vinculación Emocional Consciente).
  • Autor de varios libros sobre inteligencia emocional, psicoterapia y colaborador en monográficos con otros autores.

Sábado 10 de marzo de 2018 de 10:00 a 14:00

Tomás Ortiz

"Qué aporta la Neurociencia a la Educación"


La ponencia tiene dos objetivos:

1.- Qué aporta la Neurociencia a la Educación. En el proceso educativo, sobre todo en el aprendizaje escolar, la Neurociencia, en su continuo desarrollo y avance en conocimientos, nos está ayudando a entender la importancia del sueño, la nutrición, el ejercicio físico, el neurodesarrollo, la plasticidad neuronal, la estimulación multisensorial... resultando ser todos ellos factores determinantes en la enseñanza de cualquier disciplina o conocimiento.

2.- Qué aporta el Dr. Ortiz con sus estudios a la Educación desde la Neurociencia. Nos detallará los asombrosos resultados de su programa neuroeducativo denominado HERVAT que consiste en realizar ejercicios de Hidratación, Equilibrio, Respiración, Visión, Audición y Tacto. El objetivo de HERVAT es favorecer los procesos atencionales básicos y, consecuentemente, los procesos cognitivos asociados a los mismos, mediante un programa de estimulación de los procesos sensoriomotrices. De forma muy didáctica nos acercará a todos estos útiles conocimientos aplicables tanto en las aulas como en cualquier otro contexto educativo.

Tomás Ortiz es:

  • Doctor en Medicina y en Psicología.
  • Catedrático del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid.
  • Director del Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica.
  • Director del Centro de Magnetoencefalografía de la Universidad Complutense de Madrid.
  • Autor de libros y más de 200 artículos científicos publicados en revistas nacionales e internacionales entre ellos ´Neuroeducación´.

Sábado 7 de abril de 2018 de 10:00 a 14:00

José Ramón Gamo

"Neurodidáctica: la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas"


José Ramón Gamo en su ponencia nos invita a:

- Conocer los avances de la NEUROCIENCIA y su aplicación a la EDUCACIÓN.
- Saber cuáles son los preceptos básicos neurodidácticos para trabajar en el aula.
- Conocer el diálogo entre los tres cerebros y su relación con el aprendizaje.
- Tomar conciencia de la importancia de la arquitectura del aula en el aprendizaje.
- Conocer cuáles son los mecanismos de aprendizaje del cerebro.

José Ramón Gamo es:

  • Especialista en Audición y Lenguaje.
  • Master Especialista en Neuropsicología Infantil y Especialista en Neurodidáctica.
  • Director de Máster de Neurodidáctica en la Universidad Rey Juan Carlos.
  • Director Pedagógico del Centro de Atención a la Diversidad Educativa - Centro.
  • CADE y NIUCO Educación.
  • Director Técnico de la Fundación Educación Activa
  • Director Psicopedagógico del Proyecto Lumen – atención educativa y psicológica. de un grupo de niños y adolescentes en Centros de Acogida.
  • Formador de profesionales de la educación en Centros Escolares.
  • Conferenciante habitual en congresos del TDAH a nivel nacional e internacional.

Sábado 12 de mayo de 2018 de 10:00 a 14:00

Pablo Fernández-Berrocal

"El poder de las emociones en la Educación"


Nuestra sociedad ha comenzado a reconocer que además de información y formación intelectual las personas necesitan aprender otro tipo de habilidades no cognitivas. En concreto, las sociedades del siglo XXI han suscrito la importancia de la educación de los sentimientos para facilitar la adaptación global de las personas en un mundo cambiante e incierto. La sociedad comienza a comprometerse con la doble tarea de educar tanto la cabeza como el corazón, lo racional y lo emocional. Con la convicción de que ambas dimensiones están inseparablemente interconectadas y son indispensables para lograr el bienestar y la felicidad de las personas.

En esta jornada nos centraremos en cómo nuestra Inteligencia Emocional, es decir, nuestra capacidad para percibir, expresar y conocer las emociones, conectar emocionalmente con los demás y regular nuestras emociones de forma eficaz, son factores imprescindibles para el éxito personal y profesional en nuestra sociedad actual.

El objetivo primordial es acercar a los educadores, padres, entrenadores a los conceptos de emoción y de Inteligencia Emocional desde una perspectiva esencialmente práctica y desde la perspectiva científica de los profesores John Mayer y Peter Salovey. En concreto, lograr que el docente desarrolle sus propias habilidades emocionales y sociales para que a su vez este crecimiento personal incida en un uso adecuado de las emociones ya sea en el aula, en un equipo deportivo, en el hogar como en el día a día.

Pablo Fernández-Berrocal es:

  • Catedrático de Psicología de la Universidad de Málaga.
  • Psicólogo y profesor de la Universidad de Málaga.
  • Vicepresidente de la International Society for Emotional Intelligence.
  • Director y fundador del Laboratorio de Emociones de la Universidad de Málaga.
  • Director del grupo de investigación sobre Emoción y Cognición de la Facultad de Psicología.
  • Coordinador del primer Congreso Internacional de Inteligencia Emocional celebrado en Málaga.
  • Colabora de forma habitual en numerosas revistas científicas nacionales e internacionales.
  • Coautor de 24 libros sobre inteligencia emocional aplicada a diferentes ámbitos profesionales y personales
  • En la actualidad, desarrolla programas de mejora de la INTELIGENCIA EMOCIONAL en diferentes ámbitos y organizaciones tanto educativas, sanitarias y empresariales.